<P>Na sessão ordinária desta terça-feira, 08/04, o deputado Roberto Orro, deu entrada para discussão na Assembléia, de três requerimentos solicitando informações específicas aos titulares das Secretarias de Educação; Coordenação Geral de Governo e Trabalho, Assistência Social e Economia Solidária.. </P><P>Ao titular da pasta da Educação, o parlamentar solicita que sejam mencionados os motivos pelos quais os pagamentos dos professores Valdenir dos Santos, Lurdes Berço da Silva Cortelassi e Marilson da Silveira Lima, não foram efetuados, critérios e a previsão para os pagamentos. Os professores trabalharam no estado como substitutos, um em 1999 e os outros em 2001, e até agora não receberam pagamento pelas aulas dadas. </P><P>Por outro lado, o deputado Orro quer informações concretas da Secretaria de Estado de Coordenação Geral de Governo, objetivando esclarecer a sociedade sul-mato-grossense sobre os critérios adotados pelo Governo do Estado no tocante ao repasse dos recursos destinados a atender as Emendas Parlamentares ao Orçamento Estadual, exercício 2003, e quais os municípios a serem atendidos, bem como os projetos a serem realizados com eles. </P><P>No caso da impossibilidade do repasse, o parlamentar tucano quer saber os motivos que impossibilita o atendimento, pelo fato da maioria dos municípios encontrarem-se em dificuldades financeiras e as Emendas Parlamentares possibilitam o atendimento de projetos específicos, principalmente nas áreas sociais.</P><P> Já da Secretaria de Estado de Trabalho, Assistência Social e Economia Solidária, Orro pede esclarecimentos sobre os critérios adotados pelo Governo no tocante ao credenciamento das famílias beneficiadas pelo programa de segurança alimentar; ao montante de recursos empregados na aquisição dos produtos constantes das cestas; onde os produtos estão sendo adquiridos e se está havendo a necessária licitação. Com esse documento, Orro reitera requerimento anteriormente encaminhado e de mesmo teor, que ainda não foi devidamente esclarecido por parte dos órgãos competentes. </P>
