Deputado quer garantir matrículas de alunos deficientes nas escolas públicas de MS

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2><IMG height=186 src="/Portals/0/picarelli/Picarelli,%20o%20Maurício_mini.jpg" width=280 align=right border=0>O deputado estadual Maurício Picarelli (PMDB) quer a garantia de matrícula nas escolas públicas do Estado, daqueles alunos que são portadores de deficiência locomotora. O objetivo do parlamentar é que seja promovida uma oportunidade para que estes cidadãos tenham facilidade de acesso às unidades educacionais, de preferência em um estabelecimento de ensino próximo de sua residência. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2>&nbsp;<o:p></o:p></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana size=2>A proposta foi apresentada pelo parlamentar na sessão de quinta-feira (2), na Assembléia Legislativa. Segundo ele, independente da existência de vaga em determinados estabelecimentos de ensino, se a escola estiver localizada próximo à residência destes alunos, uma exceção deve ser feita. </FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><o:p><FONT face=Verdana size=2>&nbsp;</FONT></o:p></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2>Cursos complementares ao ensino básico, como supletivos, cursos preparatórios para ensino superior e similares ? mantidos pelo governo ? também devem seguir à risca a determinação contida no projeto de lei. <o:p></o:p></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2>&nbsp;<o:p></o:p></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2>?A educação das pessoas que apresentam seqüelas motoras precisa ser pensada, a partir dessa contextualização, como uma questão histórica, buscando superar uma leitura abstrata dessa deficiência. É preciso que consideremos mais do que um conjunto de características físicas ao interagirmos com indivíduos que apresentam essa deficiência?, frisa o deputado. <o:p></o:p></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2>&nbsp;<o:p></o:p></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0in 0in 0pt"><FONT face=Verdana><FONT size=2><B>Locomoção</B> ? Um dos principais motivos para um aluno que apresenta seqüela motora não ter acesso à rede regular de ensino pode ser o transporte para a escola, se a família não tiver o carro próprio e ele não puder andar de ônibus. ?Queremos que esses alunos estudem perto de suas casas?, conclui o peemedebista.</FONT></FONT></P>